Nuevo Laredo, Tam. El Centro Regional de Desarrollo Educativo (CREDE) informó que durante el ciclo escolar 2025-2026, que concluye este viernes, se reportaron oficialmente tres casos de acoso escolar entre una matrícula superior a los 79 mil alumnos de educación básica en Nuevo Laredo; sin embargo, el titular del organismo, Joaquín Medina Ontiveros, reconoció que la cifra podría ser mayor debido a que no existe una estadística real ni un registro centralizado de estos incidentes.

Explicó que los datos dependen de los reportes que realizan las direcciones de cada plantel, por lo que diversos casos podrían atenderse de manera interna sin notificarse a la autoridad educativa. En contraste, el Instituto Municipal para la Prevención de Adicciones, Conductas y Tendencias Antisociales (Impacta) detectó, tras intervenir en 20 escuelas, que al menos el tres por ciento de los estudiantes se encuentra en riesgo de ser víctima o agresor.

De acuerdo con el Crede, las escuelas secundarias concentran la mayor incidencia de este problema y hasta 15 planteles presentan niveles elevados de acoso escolar. El funcionario indicó que la mayoría de los casos se atiende dentro de los propios planteles, lo que contribuye al subregistro de los incidentes.

Medina Ontiveros señaló que el caso registrado en la Secundaria Número 4 evidenció la necesidad de fortalecer los mecanismos de atención y prevención del acoso escolar para el próximo ciclo lectivo.

“Estamos trabajando interinstitucionalmente con el DIF, con Derechos Humanos, agrupaciones de psicólogos y con la Fiscalía para poder implementar un proyecto en el próximo ciclo escolar que nos permita abonar más a las tareas que hacen en las escuelas las maestras y maestros en beneficio de nuestros niños”, afirmó el titular del Crede.

Además, reconoció que “no existe una estadística real” sobre el bullying y admitió que la cantidad de casos podría ser superior a la reportada oficialmente, por lo que las autoridades educativas buscan establecer un esquema de prevención y seguimiento que permita contar con un diagnóstico más preciso del problema.